這個(gè)暑假，北京理工大學(xué)長(zhǎng)三角研究院（嘉興）博士生導(dǎo)師張剛與宋佳麒等5名研究生，常常出現(xiàn)在位于嘉興嘉善的浙江翠展微電子有限公司實(shí)驗(yàn)室里，對(duì)不同配比下材料的導(dǎo)熱率進(jìn)行測(cè)試。

　　該公司專(zhuān)注于功率器件的研發(fā)，其產(chǎn)品廣泛應(yīng)用于新能源汽車(chē)、高鐵等領(lǐng)域。功率器件發(fā)熱后可靠性降低是目前行業(yè)的共性問(wèn)題，迫切需要優(yōu)化產(chǎn)品性能。今年5月，北理工長(zhǎng)三角研究院與該公司共建院企聯(lián)合研發(fā)中心。專(zhuān)業(yè)對(duì)口的張剛擔(dān)任企業(yè)科技副總，帶隊(duì)從材料和結(jié)構(gòu)兩方面對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行改良，目前已成功開(kāi)發(fā)出一款比肩國(guó)際先進(jìn)水平的功率器件封裝材料。

　　在嘉興，導(dǎo)師帶著研究生在生產(chǎn)一線(xiàn)“讀研”的故事并非個(gè)例。在麒盛科技，北理工長(zhǎng)三角研究院副研究員于志強(qiáng)和多名研究生，為企業(yè)智能電動(dòng)床提升電動(dòng)推桿的性能。在中揚(yáng)立庫(kù)，浙江大學(xué)長(zhǎng)三角智慧綠洲創(chuàng)新中心研究員胡偉飛，已經(jīng)帶著3名研究生，完成“基于視覺(jué)感知的智能物流揀選機(jī)器人關(guān)鍵技術(shù)”等科研攻關(guān)……

　　過(guò)去，由于激勵(lì)機(jī)制不健全、合作模式不完善等問(wèn)題，研究生入企培養(yǎng)時(shí)間較短、深度不夠、在本地就業(yè)率不高。今年嘉興建立“六方聯(lián)動(dòng)·入企賦能”新機(jī)制，推動(dòng)研究生、高校（院所）導(dǎo)師、企業(yè)導(dǎo)師、高校（院所）、企業(yè)、黨委政府“六方聯(lián)動(dòng)”，選送高校（院所）導(dǎo)師、研究生進(jìn)企業(yè)技術(shù)攻關(guān)解決難點(diǎn)堵點(diǎn)，遴選企業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)研究生項(xiàng)目開(kāi)展，并集中黨委政府資源賦能支持，促進(jìn)科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合。嘉興還從中提煉出“導(dǎo)師+學(xué)生”的組團(tuán)式科技副總選派模式，成功入選浙江省教育科技人才一體改革專(zhuān)項(xiàng)試點(diǎn)。

　　嘉興在北理工長(zhǎng)三角研究院等4家高校院所先行試點(diǎn)，4家單位共有1000余名理工科碩博研究生在讀?！拔覀冏屍髽I(yè)出題，政府助題，平臺(tái)答題，車(chē)間驗(yàn)題，市場(chǎng)評(píng)價(jià)?！奔闻d市委組織部相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，嘉興重點(diǎn)聚焦電子信息、人工智能、新材料等特色產(chǎn)業(yè)，向全市企業(yè)征集合作需求，并圍繞人才獎(jiǎng)補(bǔ)、科研立項(xiàng)等方面研究制定專(zhuān)項(xiàng)政策。截至8月15日，累計(jì)排摸150家企業(yè)、205項(xiàng)合作需求，已有52家企業(yè)、55名企業(yè)導(dǎo)師與52名高校（院所）導(dǎo)師、104名研究生一一結(jié)對(duì)。

　　人才的流動(dòng)，帶動(dòng)科研成果從實(shí)驗(yàn)室加快流向產(chǎn)業(yè)鏈。嘉興大學(xué)材料與紡織工程學(xué)院教授顏志勇在纖維新材料研發(fā)上深耕20多年，今年他與聚酯產(chǎn)業(yè)龍頭企業(yè)桐昆集團(tuán)股份有限公司合作，還帶了2名研究生，深入生產(chǎn)一線(xiàn)研發(fā)新產(chǎn)品。顏志勇團(tuán)隊(duì)最新的研發(fā)成果——抗菌發(fā)熱納米漿液，正適用于聚酯熔體直接紡絲生產(chǎn)線(xiàn)，有望轉(zhuǎn)化成企業(yè)有競(jìng)爭(zhēng)力的新產(chǎn)品。

　　嘉興各地也積極探索契合自身的產(chǎn)學(xué)研融合路徑，南湖區(qū)鏈接上海交大等長(zhǎng)三角高校資源，平湖市探索以企業(yè)為主導(dǎo)的市場(chǎng)化產(chǎn)業(yè)研究院建設(shè)模式，桐鄉(xiāng)市依托烏鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)室與溫州大學(xué)等多所高校合作，海寧市探索“四方聯(lián)動(dòng)·產(chǎn)教融合”產(chǎn)業(yè)人才學(xué)院建設(shè)模式……讓人才在實(shí)戰(zhàn)中磨煉，用事業(yè)留住人才。

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