隨著城市化進(jìn)程不斷深入，快遞員、外賣(mài)騎手、網(wǎng)約車(chē)司機(jī)等新興就業(yè)群體及雙職工家庭數(shù)量顯著增加，暑期兒童“看護(hù)難”問(wèn)題日益成為困擾眾多家庭的現(xiàn)實(shí)痛點(diǎn)。在嘉興秀洲區(qū)新塍鎮(zhèn)虹橋社區(qū)，一個(gè)名為“七彩虹橋·愛(ài)心假日社”的品牌項(xiàng)目，歷經(jīng)十年精心運(yùn)營(yíng)與沉淀，已發(fā)展成為社區(qū)基層治理中一塊閃亮的“服務(wù)招牌”，有效破解了這一民生難題。

　　“七彩虹橋·愛(ài)心假日社”項(xiàng)目自啟動(dòng)以來(lái)，始終錨定社區(qū)最迫切的民生需求。面對(duì)新興就業(yè)群體工作時(shí)間長(zhǎng)、雙職工家庭無(wú)暇分身、留守兒童缺乏關(guān)愛(ài)的普遍困境，精準(zhǔn)聚焦7—12歲兒童群體，年均為40余名兒童提供暑期一體化服務(wù)，切實(shí)解決家長(zhǎng)后顧之憂(yōu)。十年間，項(xiàng)目形成了穩(wěn)定可靠的服務(wù)流程與機(jī)制，課程設(shè)計(jì)涵蓋每日課業(yè)輔導(dǎo)及繪畫(huà)、手工、閱讀、體育、科技、勞動(dòng)實(shí)踐六大類(lèi)，輔以豐富特色活動(dòng)，確孩子們?cè)陧?xiàng)目結(jié)束時(shí)能掌握至少2項(xiàng)新技能，實(shí)現(xiàn)“托”有所管、“管”有所獲。

　　2025年，“七彩虹橋·愛(ài)心假日社”在十年積淀基礎(chǔ)上銳意創(chuàng)新，推出“職業(yè)認(rèn)知成長(zhǎng)圖鑒”計(jì)劃，將職業(yè)啟蒙與素質(zhì)教育深度融合?！靶⌒°y行家”課程攜手社區(qū)銀行單位，通過(guò)模擬存取款操作、趣味理財(cái)游戲等形式，讓抽象的金融知識(shí)變得生動(dòng)可感?！靶⌒÷蓭煛闭n程聯(lián)動(dòng)律師事務(wù)所，創(chuàng)新開(kāi)設(shè)模擬法庭課程。從貼近生活的校園糾紛案例切入，引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)自我保護(hù)知識(shí)，讓冰冷的法條在情境體驗(yàn)中轉(zhuǎn)化為守護(hù)成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)“鎧甲”。

　　品牌的成功離不開(kāi)高效的資源整合與協(xié)同機(jī)制。虹橋社區(qū)積極打造“家校社”聯(lián)動(dòng)育人模式，2025年更創(chuàng)新引入“秀燕歸巢”計(jì)劃，吸引優(yōu)秀大學(xué)生返鄉(xiāng)服務(wù)。大學(xué)生們懷揣知識(shí)與熱忱，將青春擔(dān)當(dāng)融入社區(qū)實(shí)踐，在課后輔導(dǎo)、興趣課堂、青少年發(fā)展指導(dǎo)等方面發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，不僅有效緩解了基層服務(wù)力量短缺問(wèn)題，也為社區(qū)教育注入了新活力，構(gòu)建起校社銜接、人才反哺的良性循環(huán)育人生態(tài)。

　　“七彩虹橋·愛(ài)心假日社”的十年堅(jiān)守與創(chuàng)新實(shí)踐，是虹橋社區(qū)深化基層治理、用心用情服務(wù)群眾的生動(dòng)縮影。它不僅僅解決了暑期兒童看護(hù)的燃眉之急，更通過(guò)系統(tǒng)化的素質(zhì)拓展和情感關(guān)懷，為兒童的健康成長(zhǎng)鋪設(shè)了彩虹之路，為構(gòu)建和諧友善、富有韌性的社區(qū)團(tuán)體貢獻(xiàn)了寶貴的“虹橋經(jīng)驗(yàn)”。這座用愛(ài)心和責(zé)任澆筑的“彩虹橋”，將繼續(xù)承載著社區(qū)的希望與未來(lái)，惠及更多家庭。

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